近日，江苏省中小学生品格提升工程结项结果公布，南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校《好习惯成就好生活：新时代儿童好习惯养成的校本实践》项目，凭借体系化设计、校本化实施、全域化推进的鲜明特色，成功获评江苏省中小学生品格提升工程优秀项目。

自2023年立项以来，学校紧扣立德树人根本任务，立足“蒙养”文化育人理念，直面新时代儿童习惯培养痛点，创新构建“习惯—能力—生活”三级进阶模型，以阅读、探究、合作、运动、劳动、鉴赏六大习惯为根基，系统培育学生学习力、运动力、劳动力、审美力四大核心素养，走出一条具有校本辨识度的品格教育实践之路。

场景化浸润，让育人无处不在

学校打造“一池一馆一廊一墙一厅”特色文化空间，建成金陵纸鸢非遗馆、智慧体育屏、逐光台、向美厅等沉浸式场景，让校园处处是课堂、时时可育人，在潜移默化中涵养良好习惯与美好品格。

课程化落地，让养成有章可循

以“怡学课堂”为核心，将习惯培养深度融入国家课程校本化实施，构建阅读、健体、劳动、美育四大特色课程体系，实现1—6年级阶梯式、序列化推进，让品格教育从“活动点缀”走向“课程主渠道”。

活动化践行，让成长知行合一

围绕六大习惯开展阅读节、体育嘉年华、厨王争霸、非遗传承、逐光小剧场等系列实践活动，让学生在做中学、学中悟、悟中行，推动习惯内化于心、外化于行。

全域化协同，让共育形成合力

构建学校主导、家庭参与、社会支持的协同育人机制，打造“怡育空间站”家长学校，共建云锦博物馆等实践基地，打通校园、家庭、社会育人壁垒，形成全员全程全方位育人生态。

数字化评价，让发展精准可见

创新“五维光谱”综合评价体系，依托智慧平台实现多场景数据采集、多元主体评价，用可视化成长报告为学生个性化发展精准赋能。

经过两年深耕实践，项目成效显著：学生体质健康优良率稳步提升，劳动参与率达100％，各级各类竞赛获奖超1062人次；校本资源丰富、示范效应突出，成果获省、市、区多级宣传推广，成为区域品格教育的鲜活样本。